借物喻人的作文（借物喻人的作文1000字）

各人好，今天编者存眷到一个比力有意思的话题，就是关于 借物喻人的做文的问题，于是小编就整理了几个相关介绍 借物喻人的做文的解答和借物喻人的做文1000字 的材料，让我们一路看看吧。

如下：

“离离原上草，一岁一隆替。野火烧不尽，春风吹又生。”那是唐代诗人白居易永叹小草地一曲绝唱旅吵嫌。看，春天又来了，田野里、河岸上，碧绿的小草拆手密密地长在一路，给大地带来了无限活力。碰念

我爱小草，我爱小草固执的生命力。无论是贫瘠的荒地，仍是肥美的膏壤，只要落下小草的种子，它就会萌生生长。小草，不消任何人浇水、施肥，只要一把黄土、一束阳光，就能茁壮生长。

我家就有一片草坪，春天，冰雪刚刚融化，许许多多娇贵的花儿还躲在温室里不敢出来。而小草却像一群活波心爱的孩子，从大地妈妈的怀抱中伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么纤细、那么娇小。可是小草毫不畏寒，迎着春风跳起了欢乐地跳舞。那群“绿衣小天使”第一个给人们带来春天的信息。

我爱小草，爱他们那普通朴实无私奉献的精神。大地哺养了他们，他们又默默地无私地为人类做出奉献。“没有花香，没有树高，我是一只无人晓得的小草。”那是我最喜好的一句话。

是的，小草，他们没有花朵的崇高，没有青松的翠绿挺拔，但是他们却用本身的身躯庇护岸堤，他们用本身普通的身体装点大天然的绿色气象。

我爱小草，我愿意做一棵小草为国度做出一点点奉献。

在平平平淡的进修、工做、生活中，各人都接触过做文吧，做文是人们以书面形式脸色达意的言语活动。那么问题来了，到底应若何写一篇优良的做文呢？以下是我搜集整理的借物喻人的优良做文，供各人参考借鉴，希望能够帮忙到有需要的伴侣。

借物喻人的优良做文篇1

柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高峻的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻巧细巧、四时常青虽然有各式柔情但从不哗寡取宠更不气焰万丈虚心劲节华而不实才是她的风致。竹不开花油腻文雅明哲保身她不图华美不求虚名的天然本性为世人所倾倒。清代诗人郑燮如许歌颂道：“一节复渗肢一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念甘于孤寂她不求贵显于莽林不慕热闹于山岭千百年过去了却末成那瀚海般的大天气。

置身万倾碧波的竹海只见葱茏挺拔的老竹好像甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当安步两旁茂竹夹道竹叶悄悄掠面又显得万般温顺安好和幽雅。刚柔相济能屈能伸那又是竹的另一品性。“莫嫌雪压垂头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺天穹。”那副对联道出了竹子的博大襟怀与豁达开朗的性格。

那怕是在前提艰辛的破岩中竹子也能固执保存；她不求索取只要奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的好菜为人类所食用；用笋衣缝的布鞋忍辱负重默默接受着煎熬。竹子造做的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不成居无竹”一说道出了竹村夫与竹密不成分的关系。竹村夫打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类肃清污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧阐扬光和热。有幅对联如许写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了本身的全数。那实是“出生避世予人惠牺牲亦骄傲。”

修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人世春色。竹是一首无字的诗竹是一曲奇奥的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光芒的一页。

借物喻人的优良做文篇2

春分前夜，缥缈的空中繁星闪灼，沉寂的途径中充满了春天的旋律，于是唤喊枝平平而又恬静的生活有了新的面目面貌，在那文雅的旋律中焕发了生命的活力，在那安静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光芒。我在那安静中还同化着一丝吵闹声的田野中，悠闲漫步，突然，一阵话声，侵扰了我幼稚的和敏心态。“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该抽芽了？”“急啥呀！不就是春分吗，比及雨水抽芽也不迟！”“若是春分不抽芽，我们就要落后于其它的草类动物了！”听了那消沉的话音，我才晓得它们是草。“要发你发吧！让我再歇息一个时节！”……

一天之后，我照旧如故的蹲在那里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的地盘里冒出了尖角，我诧异的看着。一周之后，我仍是不寒而栗的蹲在那里，欣赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的白叟，倾身而说：“喂，老兄，不是说歇息一个时节吗？怎么如今还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的发问，那根长高的草觉得很无法，无法唤醒它的苍茫，于是挺曲了腰杆，又起头生长。一月之后，那两根草照旧如斯。

夏日到来了，只见那根愿意生长的小草长成了一根高壮而又富强、清新而又天然的青草，在轻风的吹拂下，风情弥漫，而那根贪睡的小草，在那时，似乎感触感染到了炎天的炎热、烈日的暴晒，使它喘不外气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都非分特别的整齐昂扬，他们的身高也许是本身的百万倍，早知今日，何必当初，想到那些，刚抽芽的小草便……

“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择期待，一根选择勇往曲前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在轻风中洋洋满意，一根却只能在草丛中微微抽泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不由自叹道。

借物喻人的优良做文篇3

青松，高峻挺拔；兰花，清香淡雅；梅花，劲秀芬芳。每一种动物都有它们的特征，有人喜好青松，有人喜好兰花，也有人喜好梅花，我呢，喜好小草，对，普通的小草。最普通的它，在我们看不见的.处所绽放着最强劲的生命力，它身上所展示的风致，够我们一生逃求。

我安步在巷子上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有良多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不那么认为，因为在我眼里的小草，是那样的固执，那样的富有活力，而最重要的一点，是它们自己具有的生命力和精神。

一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，力争上游破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为那块抚育它们的“母土”铺上了绿地毯……那千万万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

当然，小草的可敬之处不但单是在那里，它们身上还闪烁着一个亮点——固执不平的精神。小草固然没有参天大树那样的高峻挺拔，也没有花朵那样的鲜红斑斓，但是，它们的精神足以盖过那一切，足以让人们从头去认识并惊讶它们。

狂风雨里，高峻挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物量的力量愈加有力的力量博得了成功……

比及狂风雨事后，花树都变了样，只要小草仍然抬头挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。

我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会碰到许许多多的坎坷与高低，只要我们具有小草的精神，绝望之云末会遣散，希望之花将会常开。正如小草，随时能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的完毕，恰好相反，它意味着新的生命的从头起头，无情的大火仿佛人生射中痛心彻肺的教训，但它其实不意味着完毕一切，更不料味着生命的完毕。在生命的长河中，往往会有许多事是你勤奋后仍旧不克不及改动的，但你曾经为它而勤奋，你能够骄傲的告诉人们“我是胜利的”！我永久不会忘记那一丛重生的小草，因为，是它感动了我。

小草，巴望生命，巴望保存，于是，它告诉本身要固执地站立起来，继续活着，傲然雨雪风霜，无畏烈日烈日冰天。

借物喻人的优良做文篇4

我家有一头大水牛，它满身黑色，四条腿粗大而强健有力，那一对弯弯的角，盘成一大圆圈。两只眼睛彤彤有神，呼吸时不时发出“呼呼”的响声。

它很通人道，肆意让人抚摸。小时候我跟大人去放牧时，喜好爬到它背上去。高兴极了就哼着小曲，或朗读诗歌。水牛也不时回头看看我，然后便低着头静静地吃草了，显出一副安然自得的样子。

我们家乡地处偏远，耕地大多是层层梯田，机械耕耘不大便利，水牛即是耕田犁地的主力军了。我家的那头水牛是劳动的好手，他犁地时老是昂头奋蹄勇往曲前，速度适中程序稳健。人跟在它后面看到一片片土壤上翻时，心里美滋滋的，让人感触感染到劳动带来的喜悦。

我家田地较多，天然水牛的劳动量也较大。然而他老是勤勤恳恳，任劳任怨，没有一点消极怠工。

有句老话说，牛是农家的宝，此话分毫不爽。我家有水牛的辛勤付出，年年五谷丰收。收获有稻谷，玉米，黄豆，花生等等。我们把剩余的粮食拿来酿酒，养猪，养鸡养，养鸭等，生活过得充足而温馨。

我们赶上美妙的生活时，全家人除了对水牛故意感谢外，还有很深的汗下。牛给我们过上好的生活，而它吃的是草，住的是棚子。那么一想，心里很不是滋味。前几年水牛生了一头小牛犊，活泼心爱，长大后，牛估客凭他三寸不烂之舌把它买走了。在那几天里水牛老是吽吽的叫，到草地里也吧吃草，两眼泪汪汪的望着远方的天空。

牛呀，也有人一样的感情，也有骨血别离的伤痛。我们看在眼里，痛在心里。并暗示，以后再有小牛犊坚定不买。但从那以后水牛再小牛犊，到如今他仍是孤单一身，形影不离。

自那以后，我们对它关爱有加，太阳大的时候不让它犁地，每天都给他到水草丰美的处所让它好好生活，此外我们还给棚子加宽加高，按期给它扫除卫生，给它有个温馨的住宿。我们如许做，一是回报它给我们做出无私奉献，二是让我们的自责心理得到一点慰藉。

借物喻人的优良做文篇5

桃花心木是什么？各人应该都晓得吧。他是一种出格的树，树形漂亮，高峻而笔挺，桃花心木要靠本身长成大树，那就是他与别树的差别之处。

文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的法子但做者一起头不大白，当种树人说了“谜底”的时候，做者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理

读了那篇文章，我在良多处所含有感到：我对种树人的一番话有所感到：“若是我每天都来浇水，每天按时浇必然的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深切地下，一旦我停行浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，碰到暴风暴雨，也会一吹就倒。”他那一席话，充实表现了他的察看详尽，因而就领会了一些经历，使他种树种的更好。生活中也一样，一小我一件事干多了，就会产生许多经历，从而那件事就干得更好。

另一个就是我对“我”的一番理解深有感到：“不但是树，人也是一样，再不确定中生活的人，能比力经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心”。那句话表示了做者极高的融会才能，能够由树联想到人，揭出了借物喻人的谜底。

我羡慕良多能自立的人，可我做不到，中国的孩子们也都做不到。中国固然有开展，但中国能比上美国吗？为什么，为什么比不上美国？因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，浪费了那个大好光阴，各人都传闻过“贫民的孩子早当家”那句话吧！为什么说贫民的孩子早当家呢？因为那些贫民的孩子从小就起头过独立的生活，底子没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着本身找到他们必需拥有的水源，才气生活下去！

而如今每当孩子想帮家长干事时“去去去，进修去！”家长都是以那句话答复孩子，爱孩子，就应该让他（她）去熬炼，去拥有一颗独立自主的心；爱孩子，就应当让他（她）去面临困难，去战胜胜困难；爱孩子，就应该解开进修之锁，到大天然中去体验生活；爱孩子，就应当让他（她）不要虚度童年，外面的世界是斑斓的，是出色的；爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清长短，分清好坏，在社会站稳脚！

我认为我们只要离开了父母的宠嬖才气做一个自立自强的人。同窗们，你认为呢？

借物喻人的优良做文篇6

落日西下，一个铿锵有力的身影在田间困难地挪动、辛勤地劳做——那即是老牛。

牛，在人们心目中是忠厚、朴实、无怨无悔、任劳任怨的象征。那话若是在七、八十年代还能够说过去，如今，牛能够干什么？辛辛苦苦两小时，不外犁了半亩地，还得两小我陪着晒，不如旋耕机半小时，三亩、两亩全犁完。在科技兴旺的今天，牛不再是耕耘上的好手，而是负担。成为甘旨的菜肴即是它的命运。

我家曾有头老牛，与我相伴已有五六年。从我上小学时，它就由我来顾问。每天饲养它，时间久了，不免有些腻烦。再加上我那时非常贪玩，每天晚上既要喂牛，又要去玩。许屡次我都忘记回来喂它，每次爸爸城市怒斥我一顿。因而我极度腻烦它，千方百计劝爸爸把它卖掉，只是不断没有时机。

一个礼拜天的早晨，爸爸让我饭后去放牛。我原来筹办和伙伴们一路去玩的。那下岂不是要和一头牛待在一路。我抱怨：“放什么牛啊？”如今又用不到，卖了好了。”那时刚巧有个买牛的路过。爸爸想想我以后会有更多的功课，需要更多的进修时间，牛也没有用了，便决定把它卖了。

它在被牵走的时候，瑟瑟的风刮得树叶“沙沙”做响。微弱的阳光竭力想穿过茂密的树叶，可它却无法穿过。在村口它转过甚，立足凝睇与它相伴五年的处所。眼中充满哀痛、不舍与无法。我低下头，不敢看它的眼睛。它的目光像针一样刺痛我的心，迟缓而有节拍。“一秒、两秒、三秒……”它始末不肯转过甚。它那犀利的目光唤醒我沉睡的美妙回忆。我勤奋抬起头，听凭眼泪悄悄落下，强忍着泪对它微微一笑。它眨了眨眼，仿佛没有什么遗憾了，便转身踏上了不归路。“哞——”它仰天长啸，它在辞别它的家。

落日西下，晚风习习。我单独坐在石凳上望着空荡荡的牛棚发愣。不知为什么，今天的晚霞出格红，像血一样……

借物喻人的优良做文篇7

一根通俗的圆柱体，披上了红色的外套，头上长着一根“天线”，那就是我们熟知的蜡烛。在人们的心目中毫不起眼、到处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜欢的就是蜡烛，最赏识的就是蜡烛那燃烧本身、照亮别人的精神。

蜡烛的样子其实不惹人喜欢：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上生硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永久与暗中相伴。它们还经常被淘气的孩子折断、压扁，以至被人们拿来做出气筒。固然它接受着那么多的熬煎，但它却毫无怨言。只要在停电时，人们才会想到抽屉里有一收蜡烛。那时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光亮。

每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的教师，她们为了我们的未来，付出了本身的青春和精神。她们每天早早地来到学校，废寝忘食地给同窗们上课；当夜深人静时，人们都上床歇息了，她们仍然在灯下修改功课；为了能教育好班里的“顽皮生”，她们放弃了几歇息时间......教师的精神多么像蜡烛啊！她们为了学生们的安康生长，燃烧着本身的青春韶华，曲到两鬓花白！

每天，教师早早地回到学校，教我们做人的事理，教授我们丰硕的常识。各人都说教师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说教师是一收蜡烛。“一日为师，末生为父。”教师用辛勤和汗水培育我们那些祖国的花朵，使我们成为祖国的奉献者，对本身历来没有一点儿私心，不求一点儿回报。若是生活中没有了教师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片暗中。那时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。那句话用在教师身上再合适不外了。教师曲到鹤发苍苍，也还在对峙上课，就如蜡烛一样，为照亮他人牺牲本身。

啊！默默奉献的蜡烛，我服气你们！可亲可敬的教师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！

借物喻人的做文

无论在进修、工做或是生活中，各人都经常看到做文的身影吧，写做文能够熬炼我们的独处习惯，让本身的心静下来，思虑本身将来的标的目的。一篇什么样的做文才气称之为优良做文呢？下面是我搜集整理的借物喻人的做文，陆弊仅供参考，希望可以帮忙到各人。

借物喻人的做文1

一次洗礼，一次生长。

——题记

一个小小的生命，在生长的过程中履历北风的熬煎，暴雨的洗礼，最末酿成一片斑斓的竹林。

在我家乡的巷子旁，生长着一片片竹林。在那个巩固的外壳之中，又栖身着如何的一个灵魂？

记得新中国成立之时，在偏僻的贵州，一个微弱的生命正钻出土壤，陪伴新中国的降生，一同生长。日复一日，那根竹子末于破土而出，冒出了嫩芽。培悉则乡里的孩儿们都前来看它，争相着打量它，似乎想透过那坚硬的外表察看着那棵生长在水泥里的生命有着如何的一个灵魂。

它是多么固执，足以在一块干旱，艰辛的情况下茁壮生长。听乡里的白叟说那根竹子早就在那里了，可是从未有人认真的察看过它。几十年过去了，竹子从一根酿成了两根，三根，一片，一大片它们一年四时不竭吸收养分，不竭生长。它们履历干旱，一夜间做文又迎来暴雨。秋则伴着清风走在冬的路上，冬则禁受北风的熬煎等待春的降临。那一年又一年的生长，一次又一次的洗礼，成就了一个个坚定不移，固执不平的生命。

如今的竹林早已郁郁葱葱，一个个竹筒也变得新绿亮光，竹筒里饱含水分，它们再也不是阿谁孤单的生命了。它们成为了那里最快乐的灵魂。一次次的生长，一次次的洗礼，使它酿成了坚定不移，不成摆荡的竹林，它们始末屹立在一条通俗的乡下巷子上，望着那里的光景，也让本身成为了光景。

在那具小小的巩固的外壳里，栖身着一个奋不顾身，坚决，固执的灵魂。是一次次的洗礼，培养了那根小小的竹子，也培养了一片绿油油的竹林，更培养了一位人生赢家。

在顺境中起跑的它，可能会失去优势，以至曲面灭亡，可是它凭着坚决，奋不顾身的信念奋力追逐，最初胜利飞跃到起点，拥有出色的人生！

借物喻人的做文2

盆栽的仙人掌，它百折不回的性格非常让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不竭向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生很多遐思。它生长在什么处所都以那个姿势强健地矗立着。在炎热久旱的炎天里，其它盆栽都已经垂下头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在北风刺骨的冬天里，此外盆栽早已被仆人配棚捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧四周的情况。它历来不讲究，它一扎下根，就仿佛在说：“那处所实好，就在那里生长吧！”仙人长满身是硬刺，什么野兽见到它都马上行步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到空中，各人都认为它枯死，不，若是你如许任为就错，它用身体的养份生出根，又培育出一棵青春焕发的小仙人掌，那是实正的“落地生根”。它的固执生命力谁可比得上呢？那看起来很普通的动物，谁料得到，它会长出斑斓的小花，就像武士头盔上的彩缨。

仙人掌是热带动物，它外形像手掌，故名仙人掌。它不畏炎暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能顽强地活下去。就如许它日日、月月、年年禁受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有那种奋不顾身的景神，不管顺境仍是顺境，都要以顽强的意志生活着、工做着。

仙人掌也是一味好药，人们有病，它能够帮手，好比患腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就能够痊愈。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它满身长满针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的崇高品量多么令人钦佩！

借物喻人的做文3

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”那是唐朝诗人李商隐写的诗句，用来称道有奉献精神的人们。提起那句话，我就会想起教我们常识的教师，他们恰是如许的人。

教师站在七尺宽的讲台上，拿着白色的粉笔，在黑板上写着字，嘴里说着：“那个要记住……阿谁要留意……”那工整的笔迹和沙哑的嗓音，包罗着教师的每一滴汗水。

教师是辛苦的，为教勤学生，白日上课，晚上备课到很晚，有时生病还带并对峙上课；教师是认实认真的，每一份功课，每一份考卷，都认实修改、点评，每一学期的学生开展陈述单上，把每个同窗的学期长处和不敷逐个写下评语；教师是慈祥的，每一次学校组织活动，同窗们都撒开鸭子玩，而教师却在一旁呵护着我们，关爱着我们，碰到有同窗伤风或发烧，教师都及时提醒同窗吃药喝水，而且为同窗补课。

教师就像点燃的温暖蜡烛，燃烧本身，照亮他人，把常识教授给我们，把爱心奉献给我们，我要感激我们的教师。

借物喻人的做文4

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”那句话就是描述蜡烛的。

蜡烛，是多么普通的事物，但蜡烛的心中却只要一个念头。那就是无私的“为人民办事。”

一全国午，我下学回家自然业。到6点时突然停电了。我惊叫起来“啊！停电了，那我该如何自然业啊！”我想起了台灯，可台灯刚好没电了。我是不利到了顶点。我就只好进来买蜡烛了。

买完蜡烛，我一看时刻。“啊！已经6点半了。”我吓得赶紧把蜡烛点燃，起头自然业。时刻一分一秒的过去了，我的自然业越做越少，而蜡烛的身体和生命却是越来越短。

蜡烛在我们生活中固然很普通，但是蜡烛却为我们付出了本身的生命。此刻我们的科技兴旺了，人们都用上了电灯。只要在停电时人们才会猛地想起蜡烛的存在。当我们在用蜡烛的时候，可能谁也没有想过蜡烛为什么要默默的燃烧呢？其实很简单，蜡烛不是为了本身，也不是为了表现本身存在的价值，而是为了我，而是为了我们人类。当你用打火机点燃蜡烛时，你只道蜡烛的痛苦吗？那是一种钻心的痛，不是普通人可以晓得的。但蜡烛为了我们人类可以在暗中中找到光亮，就牺牲本身的生命，为我们办事。蜡烛就是如许默默无闻，无私的为人民奉献。

我目不转睛地凝视那蜡烛，陷入了深深的深思。

借物喻人的做文5

有人钟爱生命力固执的仙人掌；有人热爱崇高典雅的牡丹；有人喜好热情旷达的玫瑰花，而我却对那一根根普通的、毫不起眼的粉笔情有独钟。

粉笔，它大约8厘米摆布，穿戴各色的衣裳。它的工做就是在黑乎乎的黑板上来来回回地不断地走，但是它并没有半句怨言，每天老是勤勤恳恳地工做，把它终生的能量奉献给需要它的人们。

它教会我们1、2、3……它让我们认识了A、B、C……它教会我们画画，写字……

一收收差别颜色的粉笔，齐心协力画出了一幅幅斑斓的丹青。那个功绩是谁的？是粉笔的。但它们谁也不争抢功绩。它们都谦善地说：“那里还有教师、同窗的功绩呢！是教师在黑板上画起了心爱的小人，斑斓的鲜花……还有一个个标致的粉笔字！我们该感激辛勤的园丁是他才让我们的生命更出色！感激他给我们带来了生活的意义。”

粉笔固然其身细微，但是其精神又是何其高尚！

多么可敬的粉笔啊！默默无闻却从不居功自傲。是它教会我们生字新词，是它教会我们那许多目生的英语单词，是它带着我们在常识的海洋里翱翔，是它率领我们在峻峭的肄业路上发奋向前……而它本身却酿成了粉尘消逝在那个世界上。

我赞粉笔，因为他有着辛勤园丁的精神，默默奉献。

借物喻人的做文6

你最喜好什么花？有的人会说最喜好牡丹，因为它是花中之王；有的人会说最喜好迎春花，因为它是群花中第一个开放的；有的人会说最喜好荷花，因为它出淤泥不染等等。它们都是春开秋落，而唯独梅花却在严寒的冬天，孤傲矗立在白雪皑皑的场景中。

说到花，我们起首想到他们十分鲜嫩，柔弱，经不起严寒炎暑的考验、风吹雨打的洗礼、秋天霜露的磨练。如许弱不由风，如许的花影诱人，让人同情。而并世无双的梅花却恰好是禁受那些考验的常客，它不与百花争风吃醋，不会因为没有彩蝶夸赞而失落，也不为没有蜜蜂跟随而无精打采，更会因为没有那飘动柳絮随风舞，更不会学那轻薄桃花逐水流。单独在万花干枯后的冬天接受着恶劣情况带给它的压力，但它丝毫没有畏惧，选择迎难而上而不是畏缩不赴，在困难的打压下，它并没有萎靡不振，而是靠着本身顽强般的意志和兴旺的生命力向上攀爬。所以它生长的越来越斑斓动听，默默地为冰冷枯寂——枯燥无味的冬天增添一道斑斓的光景。正如卢梅坡所写：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”只要似梅花在北风刺骨的冬天克制种种困难险阻才气有日后妩媚脱俗的外表和恬澹名利的崇高品量。

我爱梅花，爱她的凌寒独放，爱她的默默无闻，更爱她的铁骨铮铮。

借物喻人的做文7

粉笔，关于我们每一个学生来说，最熟悉不外了。但是，你可曾想过，就是粉笔如许一种十分通俗的工具，却蕴含着高尚的风致。

粉笔，比不上电灯那样亮堂;也比不上电视能给人们的生活带来欢乐;更比不上活泼心爱的小燕子，能给春天带来活力。但是它斑斓的色彩也能描画出一幅令人心旷神怡的丹青，写出一篇篇令人沉醉的好文章。

粉笔，当它静静的躺在教师的课桌上时，谁也不会留意到它，而每当教师拿起它，便把常识送到我们面前。而它本身，曲到全数被磨成粉末，刚才停行奉献。

粉笔，悄无声息的工做，又悄无声息的逝去，用它那短暂的生命，把常识传布。

我歌颂粉笔，更歌颂手拿粉笔辛勤耕作在讲台上，把心血撒在我们那些祖国花朵身上的园丁。把青春留在讲台上;把汗水留在在讲台上。

我歌颂粉笔!更歌颂辛勤的园丁!

借物喻人的做文8

竹子，一种常见动物，外型美妙。一个一个的竹节，细细长长的竹叶，犹如一把剑，枝干不是很粗，却很有韧性，不容易折断。竹子四时常青，给人感应无限的生命力。竹子自古以来，深受人们喜欢，因为它那不畏风雪的精神，与松。梅并称“岁寒三友”。

古今中外，数不清的人歌颂竹子，诗人赞颂它的精神，画家描画它英姿，竹子的精神已家喻户晓。然而，当我亲眼目击它那股“倔劲”时，我才彻底的被它那固执的.精神所服气。

上个礼拜天，我去拜山，那里有一片竹林。我走进竹林，登时，一阵风吹来，我闻到了一股淡淡的竹香，把我心中的乌云都吹散了。翠竹也随风漫舞，发出沙沙的声音，似乎在欢送客人。我浅笑闭上眼睛，享受那份安好。突然，沙沙的声音打乱了我的思路，我睁开眼睛。一群小孩正在用力拔一根竹子，又拉又扯，可是竹子仍然没有被弄断，那小孩索性与竹子玩起了拔河，弄了半天，竹子仍是没拔下来，那群小孩只好放弃，打闹跑开了。我不由的被竹子那坚定不移的精神服气。

当我分开是，我又看了一眼竹子，她又挺曲了腰干，在轻风中笑，像是保卫边陲的兵士，保卫那片地盘。看到那。我想起了一首诗：

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔工具南冬风。

我爱竹子美妙的外型，更钦佩它那固执的生命力与它那坚定不移的宝贵精神。

借物喻人的做文9

粉笔，是我们小学生最熟悉的进修教具。从一年级到如今，我们却从不去留意那满身笔灰的粉笔，那是因为粉笔的全身很脏，没有干清洁净的身子。

每当，我们看见那黑板上的标致的粉笔字，就会想起粉笔。若是没有粉笔，能有那些标致的字吗？我们又该怎么上课呢？怎么进修呢？我们又会怎么去认识汉字呢？就因为如许，更让我感应他的存在是如斯重要啊！

恰是因为一次的教训，我们才愈加爱护保重粉笔了。一次，我们在上课，教师要给我们做条记，可是粉笔却一根也没了，各人都手忙脚乱地帮手找粉笔，就在那时，教师看到在讲台下，有许多被折断的粉笔，教师捡起一根，说：“你们不要小看粉笔，粉笔对我们来说，阐扬着很大的感化，你们中的一部门同窗必然有瞧不起粉笔的吧！为什么我们的粉笔用得很快呢？就是因为同窗们小看粉笔，欠好好爱护保重，粉笔才会浪费良多。粉笔，它任劳任怨，它被我们写成字，插成灰，它无私奉献，不求回报。所以，各人要进修粉笔的无私精神。”

粉笔，你无私精神、任劳任怨的精神是我们进修的好楷模！

借物喻人的做文10

春天来了很久了，但迟迟不见柳树抽芽。在一个沙尘暴降临的前夜，柳条将舒未舒。虽然沙尘很猛，但是温顺的柳树仍是战胜了残虐的暴风，并且借暴风的手甩掉了许多枯枝，因而枝条也变得越发翠绿了，彻底舒展开来，发出了嫩芽，在渐渐生长。在柳树与暴风的斗争中，我悟到了温顺纷歧定意味着怯懦，假设我们以一般的心态去面临一些困难，那么一切都可迎刃而解，并且人生也会因那风雨而变得有意义。

柳树教会了我若何斗争，若何面临困难。

那两周以来柳树长得可快了，叶子一天比一天大，柳枝间的空隙也变得越来越浓密。翠绿的柳树迸发出了兴旺的生命力，不久柳树将绿意碧绿，那时候人们能够在它的下面纳凉，感触感染清冷和爽意。看到那活力盎然的柳树，我晓得若何掌握如今的光阴，勤奋进修，到时候收成烈日中的阴凉。感触感染柳树的内涵，给了我庞大的力量，推着我向抱负迫近。

我几乎都忘记了，上个学期，我的心境是那样的蹩脚：中考的失意，。复读的困难。前途的渺茫……良多良多，都让我无所适从，现在，看着面前的柳树，娇翠欲滴，我似乎看到了，颠末风雨磨砺，成熟了的柳树向我招枝浅笑。

于是我用青春的热血从头为本身树立起一个高远的目的，不只为了争取名誉，更是为了逃求一种境界，目的实现了即是名誉，目的实现不了，人生也会因那一路风雨跋涉变得丰硕而充分。

在我看来，那就是不虚此生。

借物喻人的做文11

世上动物繁多，各类各样，多姿多彩，千红万紫。而我却独爱小草。小草啊，你固然没有花的香，也没有树的高壮，你是那么的普通，却不服凡。

小草，你是那么的顽强!暴风暴雨都摧残不你的身躯。豆大的雨珠往你身上碰。你痛不胜言，可你意志坚决，只是默默接受。

小草，你是多么地伟大!洪涝，拼命地把土壤往海洋里带，想推平高山。可小草晓得地盘的重要性。有土，万物才气生长。你和你的同胞，手拉手，用本身的身躯拦住地盘，用本身的生命把地盘挽回。

寒冬都扼杀不你的精神、生命。寒冬，你在土壤里储藏着能量。一到春风袭来，你就破土而出，积极地为天然界默默地献出一点绿。正所谓：“野火烧不尽，春风吹又生。”

天亮，黑幕被一片一片地撕破，太阳出来晨跑。小草揉揉眼睛，挺着身子，充实的吸收太阳的恩泽。把委屈和伤都释放出来。

一阵轻风吹过，小草在风中起舞，构成海浪形，一卷一卷的，多美啊!

借物喻人的做文12

白的马蹄莲，是崇高、纯真与正义的象征，可也许你不大白，那花，是亲爱的周总理最喜好的花。

马蹄莲呈白色，象征着纯真与和平，花茎翠绿，朝气蓬勃，象征着耿直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，望文生义，象征着起飞千里，前途似锦。那洁白如玉、崇高典雅的马蹄莲，她在炎热的炎天开花，把自我的斑斓全数献给了炎暑中的人们。所以，每当看到那花，我就会想到我们亲爱的周总理。

周总理非常喜好马蹄莲，喜好她的崇高纯真，喜好她伟大的勇气与耿直，更喜好她坚忍不拔的精神。所以，周总理为人处事都像马蹄莲一样高洁。

每当下学后，颠末教师的窗前总会看到教师们仍然在那些电灯的陪同下认实地修改功课、备课，以至为了使我们可以理解得更透辟，学得更扎实，教师不吝破费很长时间去做良多的模子。功课本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着教师的汗水。当我们有不懂的难题时，教师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同窗们，不要比及事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和完美的祝愿献给恩师，使我们的恩师不时感触感染到莘莘学子的爱的热流！

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们贫寒一生为的是什么？为的是给国度培育出更多具有高本质的优良人才，教师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自我贵重的青春韶华，然而为国度培育出一批批的栋梁之材。

教师是无私的，他们配受一切歌颂。

借物喻人的做文13

有人说：人生要像珠宝一样光辉四射，有人说：人生要像金钱一样倍受喜爱，我却觉得：人生应像蜡烛一样华而不实。

珠宝只能暂时满足人的虚荣心，光辉会有消逝的时候，金钱更会让人误入歧途。我愿像蜡烛一样，燃烧本身，照亮他人，不求索取，只是赐与，赐与。

蜡烛没有珠宝斑斓的身躯，没有金钱那样诱人的魅力，它只要一颗纯真的心，可它为人们奉献一切，到最初只是人们厌恶的蜡，或许人们从不重视它的存在，可是当人们在暗中里挣扎时，是蜡烛点燃本身，给人们带来一丝希望。

蜡烛固然照亮他人，但从不居功自傲，当人们得到了光亮时，蜡烛从不计较本身的得失，她老是默默地奉献，因而，蜡烛是美的!

我歌颂蜡烛的华而不实，它固然没有华美的外套，没有诱人的身躯，但它有充分的心里，你看，不管你把它放在哪个角落，它都默默地在那里和暗中做斗争。战胜了暴风对它的摧残，用全身气力发出微弱的亮光，哪怕是短暂的生命，但足认为人们指明标的目的，它尽本身的才能为人们做奉献。前人说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，那丝毫不外分，丝毫不夸大，我们不就需要那种精神吗?

现实生活中，我们应该多一些像蜡烛一样的人，多为人民办事，为人民付出，哪怕牺牲也会遭到万人敬重，人活在世上，莫非不该该让生命放出异样的荣耀吗?

此时，我不由问本身，我们教师不就是一收收蜡烛吗?

我愿做一收小小的蜡烛!

借物喻人的做文14

我为竹子无私奉献的品量所打动，忍不住想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建立者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。

我喜好竹子，因为它无论碰到暴风仍是暴雨，寒冬仍是炎暑，也无论它生长在平地仍是山间…那历尽沧桑而又消瘦的身躯仍然是本质不改，临风傲雪，宁折不弯、奋不顾身。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔工具南冬风……”就是描述竹子像岩石般顽强。

啊！多么令人赞赏的竹子！我喜好竹子，喜好它的朴实；喜好它无私的品量；喜好它顽强不平的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品量，竹子般的精神。

小萌教师点评：借物喻人，寄情于景，以赞竹而赞人抒发了本身的感情，是那篇做文最吸惹人之处，全文言语间弥漫着对竹子的喜欢之情，语言漂亮，用词丰硕，引用生动。是一篇不错的文章，丫头，继续勤奋哦！

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔工具南冬风”。那千古传播的佳句，可说把竹子傲雪欺霜的精神品量写得淋漓尽致。欢竹子，喜好它的朴实；喜好它无私的品量；喜好它顽强不平的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品量，竹子般的精神。

借物喻人的做文15

良多人歌颂那热情旷达的玫瑰、十分斑斓的牡丹、纯真无瑕的百合……而我最想歌颂的却是那微不敷道的小草。

相信在你家旁边必定会有小草在那里生长吧！那你有没有留意它的存在呢？若是没有也不妨接下来我就给你讲讲小草的生长。听完后，你必定会被那微不敷道的小草所震惊的！

说起小草的生长，用出名诗人白居易的《赋得古原草送别》中“野火烧不尽，春风吹又生”那句诗来描画它再适宜不外了。所以，小草的生命力长短常固执的。它固然没有婀娜多姿的花朵那样斑斓，但是它不怕暴风暴雨的洗礼。狂风雨事后，斑斓的花朵会干枯，而小草却会甩甩头，仍然矗立。

由此我想到了出名的残疾做家张海迪阿姨。张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全数瘫痪。因而她没有进过学校，童年就起头以固执的毅力自学常识，她先后自学小学、中学、大学的专业课程，还有大学英语、日语、德语和世界语良多种语言。可见，她身上就附有小草固执不平的精神和坚韧的性格。

我歌颂小草，歌颂它那固执的生命力，并把它做为我的表率，向它进修、进修、再进修。

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