各人好，今天编者存眷到一个比力有意思的话题，就是关于 六级做文的问题，于是小编就整理了几个相关介绍 六级做文的解答和六级做文几分 的材料，让我们一路看看吧。
本文目次一览： 1、六级有做文吗?不是翻译吗 2、六级做文怎么写 3、六级做文几分 4、六级看图写做文英语 六级有做文吗?不是翻译吗英语六级有做文的，也有翻译。
英语六级所有题型：
1. 六级题型分为五大类:短文写做、多项选择题、选词填空题、配对题和段落翻译。因为六级测验的常识内容比力普遍，所以六级和四级在选题方面没有不同，但是在审核的常识内容上会有差距。
2、短文写做是英语六级做文;多项选择题包罗听力和阅读理解。英语六级做文是关键，在做文写做中，考生不克不及提早领会听力测验的内容，若是考生呈现违背规定的情况，考生六级测验将提早打消。
3.填空题和婚配题是阅读理解题的两品种型;段落翻译是英语六级测验的翻译。六级阅读理解和翻译能够说是发分的，只要本身的英语根底常识安稳，在测验中，就不会有不懂的情况。
六级做文怎么写（1）审清题意
先读题，将标题问题中所句含的信息和做者的企图读懂，然后去确定文章的体裁，将文章的脉络先构想出来，当然必然要将文章的主题凸起。
标题问题中有提纲的能够根据提纲的脉络去构想文章，但是必然要凸起文章的中心思惟，每段在设置时能够设置关键句，与其他句之间有效毗连，不要高耸。
（2）合理构想规划
英语六级做文要求在180词摆布，所以在各人能够按照段落和句子分配规划，段落一般为三段，文章的第一句话，必然要为中心句也就是亮点句型，如许有利于得高分。
文章第一段第一句话能够将文章的中心意思详细申明，定要表白本身的概念在论述时，逻辑要明晰，能够多利用一些逻辑连词，第三段一般为总结归纳综合的词语，将本身的概念重申。内容上，若是能够有条理，则会为文章增彩。
。
六级做文几分
英语六级满分为710分。
一、做文=106.5分
申明：写做部门占整套试卷的15%。
在那部门你要到达63.9分为及格。
时间：30分钟
二、听力=248.5分
听力部门占整套试题的35%，每个题都是7.1分。
1、长对话8%8个标题问题每小题7.1分。
2、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报导、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。
三、阅读理解35%=248.5分
申明：
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
3、认真阅读20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
四、翻译部门汉译英15%=106.5分
段落翻译答题时间30分钟，106.5分。
要想进步本身的英语写做才能，日常平凡的积累很重要，各人能够多积累一些做文模板，掌握全能句型，在测验的时候灵敏运用，必然能帮忙加分。
六级看图写做文英语1. 英语六级看图做文应该怎么写
一、丹青写做第一步：看图构想，明白立意 纵然卡通丹青或者图表是千变万化的，但是其根本特征却是类似的；丹青的立意虽然不尽不异，但必然是从丹青得出来的。
所以，文都郭教师建议各人：准确掌握“丹青特点”，明白其背后隐藏的深入含义或寓意。 所有丹青的特点能够从以下四个方面去总结： 1、中心事物（能够是人，也能够是物）； 2、中心事物所处的形态或所处情况； 3、中心事物的动做； 4、动做的成果。
由此，考生在看完丹青后，应该明白四个问题： 1.图上画了什么次要人物或事物 2.他或它处于什么形态或情况下 3.他做了什么事或者它表示了什么样的形态 4.他或它所做的事形成了什么成果 二、丹青写做第二步：谋篇规划，三段写做 在看大白丹青的立意后，就要能够起头动手写做了。任何应试做文的写做都应从谋篇规划起头，也就是确定文章的整体构造，思虑文章分几段、各段该怎么写。
建议我们把看图论说文写成三个段落：第一段描述丹青，第二段解释寓意，第三段处理计划或我的概念。
2. 小学英语看图做文
[小学英语看图做文]小学英语看图做文 （典范文章，与各人分享！） look at the and tell the class what you see in the and how you it. Write what you would say on the lines below. :I think the shows us our earth on which we live. I can see in the green trees and here and there. What a and sight! I can also see a hand, I for every . As is known to all, our earth is being . A lot of are . To our and live in with is every "s duty. Only when we the of our can we do to solve the of .春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，小学英语看图做文，小学生做文《小学英语看图做文》.一息尚存须勤奋，留做青年好范围. —— 吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感应负疚 —— 郭小川人的一生可能燃烧也可能陈旧迂腐，我不克不及陈旧迂腐，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基你若要喜欢你本身的价值，你就得给世界缔造价值. —— 歌德社会犹如一条船，每小我都要有掌舵的筹办. —— 易卜生 〔小学英语看图做文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近胜利一步；胜利是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是胜利的路.】。
3. 大学英语六级画图做文怎么写
丹青做文在比来几年的大学英语六级测验中考了屡次，所以考生需要非分特别重视。
丹青做文可分为图片、漫画与照片等多种。丹青做文总体上比图表做文的构造变革更多，更为灵敏，因而难度也更大。
下面是新东方在线为各人整理的大学英语六级画图做文的写做技巧，希望对各人有帮忙哦。 1.描述丹青 丹青做文对丹青的描述应在第一段停止，且更好在首句即起头。
此类做文大部门是一幅图，也会有两幅图呈现的情况。若是呈现两幅图，则很有可能是突显比照的情况。
丹青上可能没有任何文字，也可能在上面呈现了一句话，也能够单小我物说话或两小我物对话，也可能在丹青外写了总结性的一句话。各人留意，那一句话或两句话一般长短常重要的，应予译出。
一般说来，对丹青的描写没必要过长，应以简练、准确为尺度。 2.丹青类做文构造阐发 我们想象中的最典型最抱负的丹青题提纲应该是下面如许： 1. 描述丹青 2. 推导绘画者的企图 3. 做出评论 关于那一提纲我们来做详细阐发，此中第三点更要详尽研究。
起首由丹青引出一种社会现象或社会问题，能够是好的，也能够是欠好的。在推导绘画者的企图时多是展开说此现象或问题的表示，以证明其有目共睹。
还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可间接列出，或还用上述提纲。那时可把简单企图推导间接放到第一段描述丹青之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就完毕，但那种可能性越来越小了。那一部门很可能说的是法子，欠好的工作就是若何处理的法子，好的工作就是若何进一步开展的办法。
通过上述列表，我们能够看出，多年以来，实在的提纲是如何一步步地向我们想象中的抱负形式靠近的。关于提纲里面呈现的变革和规律，我们来阐发一下。
我们认真阐发，会发现历年考研实题根本上都呈现"现象或问题--原因解释--处理法子"如许的形式，但变革十分多。因为我们议论的既能够是一件值得弘扬的功德，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题；针对后者我们极有可能需要提出做法；而关于前者，可能解释一下就完毕了，也可能要写出响应的做法。
综上所述，能够看出，比起图表做文来，丹青做文要更灵敏，更富于变革。我们必然要多操练，以到达一看到丹青（含图中和图边文字）和提纲（有时有文章题目）就能有效地审题解题，构造出合理的详细段落的目标。
那里面还有个问题，就是举例子，近年来已明白呈现了两次，那一点各人必然要多操练。
4. 英语六级看图做文应该怎么写
一、丹青写做第一步：看图构想，明白立意
纵然卡通丹青或者图表是千变万化的，但是其根本特征却是类似的；丹青的立意虽然不尽不异，但必然是从丹青得出来的。所以，文都郭教师建议各人：准确掌握“丹青特点”，明白其背后隐藏的深入含义或寓意。
所有丹青的特点能够从以下四个方面去总结：
1、中心事物（能够是人，也能够是物）；
2、中心事物所处的形态或所处情况；
3、中心事物的动做；
4、动做的成果。
由此，考生在看完丹青后，应该明白四个问题：
1.图上画了什么次要人物或事物
2.他或它处于什么形态或情况下
3.他做了什么事或者它表示了什么样的形态
4.他或它所做的事形成了什么成果
二、丹青写做第二步：谋篇规划，三段写做
在看大白丹青的立意后，就要能够起头动手写做了。任何应试做文的写做都应从谋篇规划起头，也就是确定文章的整体构造，思虑文章分几段、各段该怎么写。建议我们把看图论说文写成三个段落：第一段描述丹青，第二段解释寓意，第三段处理计划或我的概念。
5. 英语六级若是碰到画图做文 应该怎么写
丹青做文越来越成为英语类测验的新宠，不只考研英语拔取丹青做文做为测验的题型，近年来，四六级也采纳“看图写做”来做为考察学生的英语书写才能。
在那里给各人整理了丹青做文的写做技巧，希望能够在考前祝各人一臂之力，顺利通过四六级测验，争取刷新分数记录。 一、丹青写做第一步：看图构想，明白立意 纵然卡通丹青或者图表是千变万化的，但是其根本特征却是类似的；丹青的立意虽然不尽不异，但必然是从丹青得出来的。
所以，文都郭教师建议各人：准确掌握“丹青特点”，明白其背后隐藏的深入含义或寓意。 所有丹青的特点能够从以下四个方面去总结： 1、中心事物（能够是人，也能够是物）； 2、中心事物所处的形态或所处情况； 3、中心事物的动做； 4、动做的成果。
由此，考生在看完丹青后，应该明白四个问题： 1.图上画了什么次要人物或事物 2.他或它处于什么形态或情况下 3.他做了什么事或者它表示了什么样的形态 4.他或它所做的事形成了什么成果 二、丹青写做第二步：谋篇规划，三段写做 在看大白丹青的立意后，就要能够起头动手写做了。任何应试做文的写做都应从谋篇规划起头，也就是确定文章的整体构造，思虑文章分几段、各段该怎么写。
建议我们把看图论说文写成三个段落：第一段描述丹青，第二段解释寓意，第三段处理计划或我的概念。 下面给各人一图片为例，给各人展现一下丹青做文的三段写做办法。
As is a of young are a of but of with each each of them is to his or her phone. The lower part of the we can see some which read “the in -phone era”. the of the aims at us of the edge of the cell phone. It is well known that to the of human many e into . A case in point is the . We must admit that the *** art phone our life. if used the also can bring side- and face to face beeen . It is not too much to say that being over- to will cost our and even our to live. the pros and cons of both the best is to it in such a way as to its . At the same time, we must avoid its part. young be that too much time in using *** art is bad for them.。
6. 2015全国大学英语六级做文是看图做文仍是什么其他类型的
2015全国大学英语六级做文不是看图做文，而是给出一句名言或一些质料，以此为内容，写一篇做文。
下面附上2015全国大学英语六级做文实题、命题阐发、写做思绪阐发、参考范文及翻译2015年6月13日全国大学英语六级写做实题及谜底第一篇： : For this part, you are 30 to write an essay on the “ is a but is the key to it.” You can give one or o to your point of view. You write at least 150 words but no more than 200 words. 命题阐发本题要求评论英国教士 的一句名言：“常识是一种财产，但理论是翻开财产的钥匙。”并要求能够给出一个或两个例子来论述你的概念。
显而易见，本题考察理论常识与理论技能之间的关系的话题。写做思绪解析1、本题首段应该通过理论常识与理论技能之间的关系引出主题；2、第二段能够停止举例论证，列举本身参与 *** 打工、意愿者活动等切身经历证明理论技能的重要性；3、尾段能够停止归纳结论或提出建议办法：一方面我们应该勤奋积累理论常识，另一方面我们应该积极培育本身的理论技能。
参考范文：Would you want a to on you who has only about from a ? The to this is a “No!” from books must be by from to be of real valu. For me a or and the a much and than what I get from or . If I read about how to write an essay or to talk about an I still "t feel that I knew how to write an essay until I wrote one for . It is the case, that the essay would be based on the I . The same can be said for other like for . A can know all the rules of a game, and but until that gets on a court with a ball in the flat, . To sum up, as to and the is more . Just as put it, “ is a but is the key to it.”参考译文一个医生只学过课本上的手术常识，叫他给你主刀你能否愿意？显然，那个问题的谜底是一声清脆的“不”。书本常识要有现实价值，就必需同理论经历相连系。
对我来说，理论某件事，或者说亲身去测验考试某项活动并感触感染最初的成果，要比读书听课给我留下的印象更深入，更耐久。若是只是读到若何写做，或是听他人讲解写做办法，我觉得本身仍是不会写，非得亲身写一篇才行。
当然，现实写做中也会用到以前学过的写做办法。掌握其他技能也是一个事理。
以体育为例，一小我能够通晓所有的角逐规则和相关战术技巧，但除非那小我上场打球，不然那堆理论就是呆板无用的。 总之，关于理论常识和理论技能，比拟之下，理论经历当然更重要。
正如英国教士托马斯 富勒所说：“常识是一种财产，但理论是翻开财产的钥匙。”第二篇： : For this part, you are 30 to write an essay on the “If you do great do *** all in a great way. ” You can give one or o to your point of view. You write at least 150 words but no more than 200 words. 命题解析本题要求评论美国做家 Hill的一句名言：“若是你不克不及做伟大的工作，那就以伟大的体例做小事。”
并要求举出一到两个例子撑持你的概念。显而易见，本题考察做小事的重要性。
本题其实来自于2013年6月的四级实题：: For this part, you are 30 to write a short essay. You start your essay with a brief of the and then your views on the of doing *** all big. You write at least 120 words but no more than 180 words. 在那道四级标题问题中，儿子问父亲：“爸爸，我有点担忧核废料的处置。”父亲答复：“若是你能到了那儿的垃圾桶，你能做任何工作。”
标题问题为做大事之前做小事的重要性，应了一句古话：“一屋不扫，何以扫全国？”2015年6月的那道六级写做实题其实与上述四级实题一脉相承，几乎是原题重考。写做思绪指点：本题第一段应该通过做大事和做小事的关系引出主题； 第二段能够停止举例论证，列举本身身边的例子或社会热点例子来撑持本身的概念，如雷锋、焦裕禄等等； 第三段能够停止归纳结论或提出建议办法：大部门人都没有做大事的可能性，但细心做好每件小事就是胜利。
参考范文： is that many for, but that not among us . When we the that play a role in 。
7. 2015全国大学英语六级做文是看图做文仍是什么其他类型的
2015全国大学英语六级做文不是看图做文，而是给出一句名言或一些质料，以此为内容，写一篇做文。
下面附上2015全国大学英语六级做文实题、命题阐发、写做思绪阐发、参考范文及翻译2015年6月13日全国大学英语六级写做实题及谜底第一篇： : For this part, you are 30 to write an essay on the “ is a but is the key to it.” You can give one or o to your point of view. You write at least 150 words but no more than 200 words. 命题阐发本题要求评论英国教士 的一句名言：“常识是一种财产，但理论是翻开财产的钥匙。”并要求能够给出一个或两个例子来论述你的概念。
显而易见，本题考察理论常识与理论技能之间的关系的话题。写做思绪解析1、本题首段应该通过理论常识与理论技能之间的关系引出主题；2、第二段能够停止举例论证，列举本身参与 *** 打工、意愿者活动等切身经历证明理论技能的重要性；3、尾段能够停止归纳结论或提出建议办法：一方面我们应该勤奋积累理论常识，另一方面我们应该积极培育本身的理论技能。
参考范文：Would you want a to on you who has only about from a ? The to this is a “No!” from books must be by from to be of real valu. For me a or and the a much and than what I get from or . If I read about how to write an essay or to talk about an I still "t feel that I knew how to write an essay until I wrote one for . It is the case, that the essay would be based on the I . The same can be said for other like for . A can know all the rules of a game, and but until that gets on a court with a ball in the flat, . To sum up, as to and the is more . Just as put it, “ is a but is the key to it.”参考译文一个医生只学过课本上的手术常识，叫他给你主刀你能否愿意？显然，那个问题的谜底是一声清脆的“不”。书本常识要有现实价值，就必需同理论经历相连系。
对我来说，理论某件事，或者说亲身去测验考试某项活动并感触感染最初的成果，要比读书听课给我留下的印象更深入，更耐久。若是只是读到若何写做，或是听他人讲解写做办法，我觉得本身仍是不会写，非得亲身写一篇才行。
当然，现实写做中也会用到以前学过的写做办法。掌握其他技能也是一个事理。
以体育为例，一小我能够通晓所有的角逐规则和相关战术技巧，但除非那小我上场打球，不然那堆理论就是呆板无用的。 总之，关于理论常识和理论技能，比拟之下，理论经历当然更重要。
正如英国教士托马斯 富勒所说：“常识是一种财产，但理论是翻开财产的钥匙。”第二篇： : For this part, you are 30 to write an essay on the “If you do great do *** all in a great way. ” You can give one or o to your point of view. You write at least 150 words but no more than 200 words. 命题解析本题要求评论美国做家 Hill的一句名言：“若是你不克不及做伟大的工作，那就以伟大的体例做小事。”
并要求举出一到两个例子撑持你的概念。显而易见，本题考察做小事的重要性。
本题其实来自于2013年6月的四级实题：: For this part, you are 30 to write a short essay. You start your essay with a brief of the and then your views on the of doing *** all big. You write at least 120 words but no more than 180 words. 在那道四级标题问题中，儿子问父亲：“爸爸，我有点担忧核废料的处置。”父亲答复：“若是你能到了那儿的垃圾桶，你能做任何工作。”
标题问题为做大事之前做小事的重要性，应了一句古话：“一屋不扫，何以扫全国？”2015年6月的那道六级写做实题其实与上述四级实题一脉相承，几乎是原题重考。写做思绪指点：本题第一段应该通过做大事和做小事的关系引出主题； 第二段能够停止举例论证，列举本身身边的例子或社会热点例子来撑持本身的概念，如雷锋、焦裕禄等等； 第三段能够停止归纳结论或提出建议办法：大部门人都没有做大事的可能性，但细心做好每件小事就是胜利。
参考范文： is that many for, but that not among us . When we the that play a role in 。
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