2014年高考作文（2014年高考作文山羊过独木桥）

各人好，今天编者存眷到一个比力有意思的话题，就是关于 2014年高考做文的问题，于是小编就整理了几个相关介绍 2014年高考做文的解答和2014年高考做文山羊过阳关道 的材料，让我们一路看看吧。

2014年安徽高评语文做文标题问题：

阅读下面的质料，按照要求写一篇很多于800字的文章。

一位演出艺术家和一位剧做家就演员修改剧本台词一事，颁发了差别的定见。

演出艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，能够按照演出的需要改动台词。

剧做家说：剧本是一剧之本，表现了做者的艺术逃求：若是演员随意改动台词，就可能违犯创做的原意。

要求选好角度，确定立意，明白体裁(诗歌除外)，自拟题目，不要离开质料内容及含义的范畴做文：不要套做，不得剽窃，不得透露小我相关信息：书写标准，准确利用标点符号。

扩展材料：

该题的立意示例：

1、人与天然：要尊重天然，肆意违犯规律会遭受天然的赏罚;在遵照天然规律那个底子的根底上，停止立异，促进人与天然的协调开展。

2、人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵照心里的选择，不竭打破剧本的限造，演绎出属于本身的出色。

3、人与社会：剧本犹如社会规则，每小我(演员)只要遵照规则，才气达成社会的协调;规则也是人造定，只要有利于社会的开展，我们能够不竭打破规则，斗胆立异;小我的梦想和社会的梦想只要在底子是一致的，我们能够尽情演绎属于本身的出色。

4、此外，能够从质料触及的演出艺术家、剧做家以及两者辩证同一角度的共三个角度确定立意。如以文化话题，能够确定如下立意：

（1）演出艺术家的角度——“六经注我”，方能实现文化立异。

（2）剧做家的角度——“我注六经”，尊重传统文化。

（3）辩证同一的角度——在“我注六经”的根底上，与时俱进，处置好文化继承和立异的关系。

参考材料：人民网-2014年高考安徽做文题

2014年高考新课标I卷做文——两人过阳关道

（适用于：河南 河北 山西 湖北综合 江西综合 湖南综合 陕西语文及综合）

阅读下面的质料，按照要求写一篇很多于800字的文章。（60分）

“山羊过阳关道”是为民学校传统的团体角逐项目。规则是，两边队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通过的低矮阳关道，能打破对方阻拦胜利过桥者获胜，最初以全队通过人数几决定胜负。因而习惯上，两边相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，本身通过。不外，本年预赛中呈现了新情况：有一组角逐，两边选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。那种做法当场就引发了不雅寡、运发动和评判员的剧烈争论。

过后，相关的思虑还在继续。

要求选好角度，确定立意，明白体裁，自拟题目；不要离开质料内容及含义的范畴做文，不要套做，不得剽窃。

立意次要是：1.撑持变化，流水不腐户枢不蠹，只要合做才气多赢，等

2.不撑持变化，要遵守规则，没有端方不成方圆，等

写合作的话，应该是不撑持变化吧？也是能够写的。

请采用。

2014年安徽语文高考做文是什么？

据悉安徽省2014年高评语文做文试题内容大致如下：

一位艺术家认为演员在演出中有些剧本内容是能够自在阐扬稍做修改的，逃求必然的艺术性，而剧本的原做者执意认为内容不成以做修改，要尊重原做者的意思，必需根据原剧本的内容停止演出。

考生按照质料内容论述本身的概念，能够议论，也能够记叙，标题问题自拟，写一篇很多于800字的文章。

课程质料之一，秦始皇烛之武退（“左传”）

◆秦晋郑维城危在朝夕，“若石烛之武见秦王，分工会回来，”福克斯的失落更好地确定哪些能够被描述为英雄，烛之武走出夜的绝望，克罗夫特说秦王，秦穆公坚信，秦也。龚面临风暴的突变，也决定去了。郑末于转危为安。

◆在民族危机面前，烛之武义，扔;在强秦，烛之武不骄不躁，舌粲莲花，伶俐机智的脸。他的小我得失，一切为客户着想的爱国主义郑国安危险，他扔的自信心和勇气去露营是值得进修的。志勇烛之武和爱国主义溢出在字里行间精神兴旺。

◆1955年，出名科学家钱学森打破重重阻遏回国，那么美国海军的金波尔的主任说：“我甘愿被枪毙那个家伙，不要让他分开美国，不管他在哪里，都值得五个部分。“一小我的力量能值5个型号？我们领会到，“烛之武秦师撤离”会告诉我们谜底。

◆曹操的诗：老骥伏枥，志在千里。烈士老年末年，壮心不已。从古到今，有几人在志在千里，以至社会，若何不公允，他的命运，但到了紧要关头，仍然站出来为那个国度的老苍生给他的光和热之一。烛之武就是如许的一小我，我们佩服不已。

◆高亮看见刘备，诸葛亮，诸葛亮跟他世界潮水。诸葛亮出山说那是不是做出来的筹办，烛之武也是如斯，虽然怀才不遇，但他并没有放弃他的希望之前。烛之武不想做出一番事业，他的心脏历来没有放弃过，“疯长”的愿望，他不断地看世界形势，思虑世界的不变济苍生胜利野心的途径。你要一点点“弼马温”，怎么进的汗青，晋国国君的人对秦晋之间的恩怨秦伯心理如斯明晰如斯一目了然。 “老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬重他们的次要原因。

◆烛之武闪点 - 如许一个有才调的长的没有呈现。 “苟利国度生，不因回避财产”（林则徐）是谁，当国度处于窘境时，他是由处理计划所包抄的国度。我们能够想象：如许一个老头的白胡子和头发做的，放下的时候晚上出来是什么样的情况。当他走在手杖秦始皇阵营是若何在道德上的亡，毫无惧色。太多年了烛之武孤单和不甘，同时也磨练了他的沉着和灵敏对郑的最简单的恋爱，强化他的沉着和灵敏。他与秦伯匹敌从他的成功的一起头就必定了，节约能源了几十年，末于释放发作闪烁时刻在霎时。 “时机只垂青有筹办的思维。”那个时机就是有点晚了，但运行亡国的危险。但是，若是它不包抄郑勤晋，烛之武实的怕，在风和雨的汗青“于槽枥之间的并行，”湮灭。

◆暗淡的剑，走了鼓角争鸣。但那一数字仍连结新颖在人们的脑海。烛之武如红衣主教大局，加强兵士，能够说，该国的脊梁让前人为镜，以鼓舞本身

◆有一则寓言说：！太阳和冬风角逐，看看谁能够让脱了衣服的一个渐渐过客。刺骨冰冷的冬风吹来，人们试图刮去衣服，但是却让包越紧的衣服。太阳与人的温和的阳光的温暖，气候逐步回暖。人们也把衣服脱了。攻讦者还像太阳一样的，用暖和的立场，心脏变暖的话，让对方毫不勉强，不该用强迫，生硬的话，说：“好词白话3春暖，六月邪伤风了。”强调艺术议论的焦点，能够那么说，像三春的阳光温暖的心脏，你会收到意想不到的效果。 “烛之武秦师退”就是一个典型的例子。

◆评论烛之武，邹，触龙的游说艺术 - 烛之武，郑的“老”人也，其游说恶做剧艺术秦晋郑维的求助紧急存亡秋太大的帮忙。邹骥，齐之帅也“美”北徐公之后，分开那个已经说服国王推招传说中的群谏。触龙，老朽的人，因为絮聒的老太婆称为世界出名的，只要触摸到龙爷爷，曾大发絮聒，包围，晓之以理，使得太后的儿子赵昌君“请联络明龙化装的。“

课外质料二，”鸿门宴“（司马迁”史记·项羽本纪“）

◆”生当做人杰，亦为男性鬼“，项羽，比战争设身处地七点多，无坚不摧;起兵三年“订购了五诸侯灭秦，团结的世界，冠军侯，羽毛由政府，数量霸王。”不外，他一败涂地盖下一场战争，末于酿永久的遗憾，为什么呢？它是“世界上独一的考虑没有考虑到的世界。”赢全国，因为没有先见之明。

来围攻垓下，乌江亭长劝项王渡江东王，死灰复然，但后来项羽道“我的日子里，我穿越是什么？”最末“身东城，尚没有意识，没有悔意。”实的“仍是想项羽，不愿过江东。”

司马迁的“史记”说，“切削功率从口香糖，不奋的古老聪慧的民办教师，该行业的国王，试图强行征收工做的世界，他们的国度5名者的兵士，他的东城，没有意识没有懊悔，不能不停止。乃引“有一天我了，功也非军事力量”，那不是荒唐哉！“项羽指出，缺乏政治家的战略，仅在力取决于。毛泽东说，“科学不克不及卖霸王。”而项羽呢？他在的情况战败不克不及得当地反映本身的理由瓦解的3000，也是一件值得夸耀武力为荣，原因是两者的失败归结为天堂。哀痛那么，为什么不打败苍茫的觉得呢？

◆什么项羽那小我物的致命弱点？缺乏政治远见的，自觉的名气是项羽的致命弱点。项伯说，“有大功，今天打的人，那是不公平的，”他马上改动了“打原动力”的主张，樊哙责备他“于诸犯罪，秦也延续了那种亡”，固然语言犀利，但他“不克不及满足。”固然他被认为是对武力的绝对优势，他们仍然是懦弱的。他丰硕的世界，图虚名，既筹办****怀王约，和恐惧的世界怪。他没有范曾度量，反映了他的我行我素，迷信武力，其底子原因在于心理懦弱。

做为楚国贵族血统，项羽，也有良多缺点和错误，以至是不成原谅的处所，那是不成制止的。但究竟结果他不能不****暴秦做出了必然奉献，他也有性格，如恐惧****的，不是阴谋等一些亮点，应该实事求是地赐与必定。

◆刘翔宇评价：加的夫运筹帷幄，决胜千里之外，我更子房（即张）。镇国度，抚人给的进给率，不停粮道，吾不如萧何。戎行以至上万元，老是赢，将采纳进攻，我为韩信。那三款，也凸起个性，我能够用它，所以我把那个世界了。有一范增项羽，而不是与那个他们认为我抓住它。

◆杜牧，王，项羽李清照的评价：

沐“称号乌江亭”：一些意想不到的成功或失败，羞羞包是汉子。江东多才多艺的孩子，复出不得而知。

王，“乌江亭”：委靡战兵士的悲痛，中原一败必定不会回来。固然今天的孩子在江东，肯与君王土壤的体积。

李清照“夏季绝句”：生当做人杰，亦为鬼雄。还在想着项羽，不愿过江东。

◆感知项羽毛泽东道：“人民解放军占领南京”1949.4

中山风暴从苍黄，过了河。虎踞龙盘今胜昔，天崩地裂翻天覆地慨而慷。

宜将剩勇逃穷寇，不成沽论理学霸王。天如有情天亦老，人世邪道是沧桑。

[锻练]杜认为实正的汉子应该是有弹性的，可能会东山再起死灰复然，并描述他们本身的页面在雄浑的汗青画卷。王石项羽战败的事实的客不雅阐发，基于如许的理念，斗胆，以至江东人才仍然生活，他们也不肯意与项羽从头再来。相信项羽的戎行离心失利必定不会回来。 Xiang御芝充满了歌颂和钦佩，赞赞其为“人杰”“鬼雄”，崇拜之情溢于言表。通过对人民解放军占领南京茂介绍，“****蒋介石，全中国的解放，”精神的彻底革命的表示。项羽颈联用那个故事，并鼓舞整个戎行从成功攫取飞机的成功，楚霸王项羽的名气无法进修的做法。

◆垓下歌/项羽 - 力拔山兮气盖世，倒霉快来花斑没有。快来花斑亡不克不及什么都不做，奈若何玉玺玉玺

提醒：！拔山描述泰坦尼克号，以至能拉上山。盖世，气焰昂扬，能够在世界上名列前茅。 “亡”，梅赛德斯 - 奔跑。那是诗楚刺效果自命非凡皇帝不想在现实面前不能不认可的第一主体，他认为那种情况是“倒霉于快来花斑”引起的不是他的错。的关键，失败是固执的拼搏乌骓在前面的角逐今天回绝率领打破。他认为乌骓意味着一切;过去的灿烂，如今和扑灭的将来窘境。最初，他穷途末路，只要英勇的在一旁虞姬跟着哭：“我能够摆设你怎么”

◆风之歌/邦 - 起兮云飞扬风，内希威加海回家，安得来的兵士守四方。

提醒：？？那首歌时做出刘邦打败项羽，世界兵变布鲸平定同一回到北京（昌）后的体例，改培故乡。显示了他在世界上，由家乡觉得太自满，担忧国防的将来拥有。刘邦，第一句指的是军阀，包罗起义在全国，包罗了一个又一个，而最末只要他的声威刘远扬的世界。同为交战两边，为什么差别的胜败？ “夜宴”让我们看到一斑而知图片。

◆“史记”记载，项羽和刘邦看到秦始皇巡演现场的增长。项羽说：。 “他也能够改换，”刘说：“唉，一个实正的汉子也是如斯，当！”俩人觊觎不异心灵的宝座，但其语言中直抒己见无忌，一个含而不露。差别，刘的性格可见一斑。

◆司马迁在“史记”中几乎所有的一些勇气的一致好评，使该英雄捐款的勇气。他们有抱负，有理想，逃求;他们的一些信念，一些原则能够在本身的生命为代价;他们有一种奋不顾身的精神，不放弃，曲到实现那个目的为行。司马迁曾在“报任安书”中写道：“人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛，不合也用”他遭受宫刑，输了，为了完成“史记”他固执地活了下来。他被认为是“文王被捕，并阐扬”易经的一个例子“;仲奈和”春“，屈原流放，是赋”离骚“，左丘失明，厥有”国语“;孙彬脚，“兵书”修列，不韦挪动漱石传“卢兰”;韩勤囚犯，“难”，“孤愤”，“诗”三百，圣徒的工做大要能量也是为了有那里的每一小我。停滞，应通过本身的体例，它描述的过去，那些谁认为。认为，那些艰辛的工做，“司马迁的小我生活履历和”史记“看啊，司马迁留给后人的贵重财产，它始末是鼓励我们，给我们启迪，当我们失去了心脏，在绝望的边沿，给我们庞大的力量，自信心和勇气。

◆/典范的汗青镜头

br了“夜宴”让我们认识了许多不同凡响的特点：优柔寡断，狂妄轻敌项羽;好雇主，狡猾多端刘的帮忙;机智判断，临时改动不惊张;老谋深算的范增;智勇双全的樊哙......他们本身的命运，留下了许多感喟和思虑：湘缔造了汗青，但时代刘邦的成就;项羽，人们只是不想赏识和效仿;而刘，如许的市井恶棍，但皇权财产的功效。谁是英雄，那是一个问题，恰好是我们的写做提拱的阐扬空间。

[应用]写做

那是质料，可利用“个性”，“英雄”，“听他人的定见”，“自我意识”“强与弱“，”打败本身，完美本身“，”汗青与镜子“等有关写做等话题。汗青是一个宝库，要求应以书面形式，巧妙的引用的时候，改动角度，对好文章的构造，合理摆设，深切论述本身的概念。

课外质料三个典范人物

祥林嫂旧中国一个典型的农村劳动妇女。她的勤奋能干，为了保存，逆来顺受，受封建轨制虐待，并没有抗拒心理，最末沦为乞丐，孤单惨痛地在“和平”福陆镇的立场。

特雷西孤儿在少小时，心脏很孤单。虽然精心顾问我的祖父，但我爷爷没有实正理解她的感触感染做为一个年轻的女孩。她的心脏被封闭和隔离，孤单，孤单的期待在最初。

有水产嫂勤奋，英勇，朴实的品量，又具有女性的均匀家庭的特点。看着本身的家庭，等待着幸福的生活，并希望她们的丈夫不要分开。在当前，国难当前的仇敌，他们可以热爱祖国，连合丈夫的爱，并积极撑持丈夫从军，以及妇女在抗日斗争的组织。

[应用]受多种因素影响，包罗社会情况的影响，也有小我的性格，气量影响一小我的写做

命运。以下质料能够做为“性格决定数运”，“生活立场”，“命运掌握在本身手中”，“精神（灵魂）枷锁”，“生命的威严”等命题，话题或质料构成。请留意，当您利用的应用的角度。

4课外质料，典范故事

“边城”中的老渡口平底船与他的孙女Tracy"ll留下来。两个儿子掌水船埠的总顺都爱上了特雷西，一个大方的缘故，去闯滩，不测亡;犯了心脏，留下麦蒂门庭若市。那个故事显示了疆域小镇安静协调的生活和恋爱，欢乐和音乐之声的悲痛。

[应用]写做

那是质料能够应用到“协调”，“家人”，“爱”等命题，或的质料构成话题。我国正努力于“协调”社会的建立和开展，协调社会需要的是美的人道，而那小我的协调，“边城”表现了与天然，人与人之间，不是我们那个社会需要它？然后用那种质料，能够利用差别的脸色，差别的主题从企图或命题的角度来看，利用灵敏。

课外质料五款典范演讲

教师，为什么受业解惑传道。

无贵无贱，无长无少存储路，存款也分工。

门生没必要不如师，教师没必要淫雨门生

[应用]写做

那是质料，可用于“教师”与尊师主题“，”敢为全国先教师“，”教学与进修“，”合做“等，质料或论文写做，以及详细利用的写做，要留意改动角度， ，连系本身的常识积累，扣住话题，合理确定气概写的，“教与学”，既写论说文，援引浩瀚周边教师和学生之间的关系，阐明本身的概念的质料;记叙文也能够写的实生活中的故事，使读者认为，遭到教育。

课外质料五款典范话语

鲁迅先生在全国重点文物庇护单元，当谈到若何治疗，说：“！我们想用大脑发出的愿景，来拿本身。“”总之，我们要带，我们要或利用，或存放，或扑灭“。

[应用]书写

那是质料，可用于“治疗全国重点文物庇护单元”，“鲁迅的伟大奉献”，以“选择”及其他相关命题，或主题的质料构成。鲁迅先生的“拿来主义“包罗着深入的哲理是，我们必需由指点治疗的文化底蕴和异国情调的工作，当遵守。然后用那种质料应该紧扣的合理和恰当的阐发扩展的做文要求。需要留意的是，当你改动角度的应用。 BR p课外质料六款典范故事

济南市一家剃头店剃头工人回绝给一个“粗人”平头剃的粗人，只要剃光头。当“杰克”碰了壁跑开后，一对夫妇的剃头师说：“杰克想要的发型，没法子！”“那不看本身看”......

！ [应用法式]写做

那是质料，可用于“权利与责任”，“蔑视”，“平等看待”等有关命题，或主题的质料构成。权利付与的社会中，权利与责任，义务是慎密相连的，质料是违犯了那个背面典型的规律，工具不多，那个问题的反映，是具有必然的遍及性，慎用小中见大的利用，非激进的话语。

7课外质料，在伦敦，在那里一所大学的学生围绕一棵老树转悠郊外的丛林天然小故事

1828一天。突然，他发如今下降的树皮下，有虫子在爬在里面，仓猝剥去树皮甲虫发现了两个奇异的，正在快速向前爬。在右脚握在大学外行中，兴奋地看着它。就在那时，树皮甲虫在一个大学生和出措手不及，马上把他的手放到嘴边甲虫身上，到达再次抓住了第三个甲虫。看着那些奇异的甲虫，大学生实把它放下一点点，只是喜好脱手骄傲地甲虫，里面放嘴里只给忘了。甲虫的嘴憋得受不了了，他们发出刺鼻的毒液，那所学院是舌头刺痛，麻痛。然后，他想起了甲虫的嘴，嘴里吐了他的手。然后，虽然在嘴里的痛苦，骄傲地走到剑桥市。该学院是查尔斯·达尔文。后来，为了纪念那个甲虫起首发现了他，把它的生命是“达尔文”。

1831年，达尔文结业于剑桥大学，但他放弃了利润丰厚的牧师职业，仍然热衷于本身的天然科学研究。

[应用]写做

那是质料，可与“顽固”，“职业选择”，“取与舍”及其他相关命题，标题问题或质料中利用构成，应用法式要留意改动角度。

8课外质料，典范的文本片段

有一次，我参与了贝格尔合格的博物学家巡查舰全世界数远在南美的生物天文散布和生物学和古生物学如今看关系的地量，给了我十分深入的印象。 1837年回国后，我想，若是耐心搜集各类有关那一问题的质料，并组织研究，也许你能够得到一些成果。因而，在五年的时间里，我集中精神思虑那个问题，并提出了一些留意事项。该债券将于1844又满了，写的时候，我认为那是准确的轮廓结论。

[应用]写做

那是质料适用于命题，做文标题问题或有关下列主题的质料：（1）积累（2）切磋（3）对法令的理解（4）逃求胜利的（5）的奥秘。 （6）对峙认为那是包管成功。 “不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。”恰是因为达尔文的庞大积累有惊人的发现。那长短常丰硕的内涵质料，用处普遍。在利用时，要留意转换角度，留意脸色，以制止成就感。

9课外质料，典范的说法

“咬文嚼字”举例如下：“郭改线”，“王若虚变”“立射虎”，“贾道“琢磨”故事“”“惠山烹小龙团”诗“，那些故事告诉我们，在路上，以严谨的校风，勤奋工做和自我鼓励，以逐渐到达完美的艺术。

[应用]写做

那是质料，能够用用“虚心进修”，“严谨治学”，“相信本身和听取定见他人的“，”谦善使人前进“等有关命题，话题或质料构成，并详细利用要留意的透视变更脸色和语言。

课外质料十大典范演讲

金星，恰是因为它已经残破，而不是限造缺损填充的“丧失”的美，只要诱人的气量，维纳斯里兰卡的恢复兵器人们想象失去了笼统意义上的整体奇奥无比斑斓。

[应用]写做

那种质料能够与“体面缺陷”到“缔造残破美”，“利益和短处利用”，“立场”及其他有关命题，话题或质料成分，要留意利用该中心的广度和深度，连系现实，力图有针对性和教育。要做到辩证推理，缺陷的辩证概念，完美的工具有任何瑕疵，没有瑕疵，可能显示完美，关键是要激发人们的想象才能，让许多提醒;两者没有考虑填满所有的缺陷是完美的;第三，考虑到身体缺陷其实不可怕，可怕的是我们的心都出缺陷，我们用强大的精神力量来填补先天的缺陷。

课外质料列在高考做文中利用的例子：

语言，心灵清泉

语言，隐藏在中国文化。从结绳记事的文字呈现，熊的形象;从文雅的温和淡雅精致的散文诗歌，熊巧;论文从宏伟的典范小说，熊的灵魂。 

口味的语言，像一个精巧的一杯清茶，强烈热闹的气氛令人耳目一新;语言，就像露水渗血，生命的气息传遍全身的荷叶滴的味道;品尝语言，像流淌的泉水，纯净，朴实......

语言，清泉心脏，用我的灵魂来到濮水，在安好的月光下，一个孤单的老山间溪流汉子，驶回。只听到了一句：“我甘愿拉尾在内线。”哀告答复的使者。没有什么是他逃走，他的野心是大鹏一样，触动着我的灵魂。蝶舞出格能舍，电力名利尤能够抛出，那是庄子，做“蝴蝶梦”庄子醒来后，两件工作我已经忘记了，我不晓得，“我”酿成了蝴蝶，仍是蝴蝶并把它酿成了“我是。”孤单的树期待竖立在我的心脏永久的月亮树。 

语言，清泉心脏，用我的灵魂来到高峻失落的大不雅园。宝钗恼人，精致诱人的，水的气量，使她的同情，凤姐泼辣令人钦佩的宝石痴情的人可能心存敬意。一切都只是斑斓的天使的烙印在我的脑海里，大不雅园的兴衰也赐顾帮衬的人感应可惜，宝黛的反封建的勇气，恋爱，浪漫哀痛的期间。 

语言，清泉心脏，用我的灵魂了进去，“边城”通明的地盘。气息，疆域城镇村落的觉得的人;赫德，泰特的边境小镇，两个老含情脉脉的情丝;见，例如坐在岸边的特雷西望穿秋水，伶俐的眼睛。意大利凄婉哀痛的疆域小镇的那部门酿成了新颖空气流过我的身体影响了我的神经。人类的通明比那个，结局是可悲的，可谁又能承认麦蒂是幸福的呢？无尽的期待已经酿成有情相思泪，挥洒在角落的边境小镇，每一个读者的心脏之间漂流。

语言，清泉心脏，净化人类的灵魂，成为登峰造极的精神空间，品味纯正的人道，去感触感染崇高的人道，人道的觉得华美，无邪...... 

语言，深入的，宽大的世界万象，海纳百川，他们的灵魂在文学之光照射，获得精神食粮，得到精神上的冲刷，凸起了人的天性，若是清泉在我心中汩汩流淌......

【温馨提醒】

高中学生善用质料（次要是文科教材）那篇论文几乎是取之不尽，用之不竭的质料资本库，我觉得你能够测验考试从以下几个方面动手：

起首，熟悉的质料，清远疏浚。高中学生有一种文化的传承，以写一篇文章，我认为首要使命是进修语言，政治，以及那些质料的汗青，课程熟悉的古典语言，读多背，使学生能写的比力时巧妙地引用质料的一些现成的质料。近年来，加强课外阅读下，扩大学生的常识或减轻学生那些标语的承担，似乎是削弱了语文教材中的感化，课本典范鄙夷的现象。你没有看到，即便编译语言课本的国度统计数据越来越多地要求背诵的教训呢？如今有些教师在教学，古典，诗歌超越文本说话越来越少，以至不说话。我觉得那是一个十分值得存眷的问题，因为那可能招致学生的误导。 “关公战秦琼”，近年来那种愚笨的错误，良多学生在高考中提及的汗青和文化名人，故事或故事，似乎就是明显的例子。至少有熟悉的典范教材，让学生制止如许的错误再次发作。近年来，一些处所的高考做文间接从课程，如2006年福建高考做文的另类话题“戈多今天已经来了，”那是“期待戈多”是高中第五册“期待戈多”的仆人公。那相当于高中的学生也获得了熟悉质料的要求，或碰到不异类型的主题，你将无法写入。

二，学以致用，生和熟的伶俐。除了熟悉的文科教学，让学生承受传统文化，他认为，从中国论文写做的办法来进修，也能够积累良多教科书编写的质料，并能纯熟地运用写做。若是在日常平凡的操练是学生做文能自觉地，积极地从教科书中提取，再颠末三年的理论，学生应纯熟地利用那些质料从质料的积累。近年来，许多从高考做文操练的考生，良多考生的写做分数都参与了大量引用到课本上的例子或典故，有的以至间接改写课本的文章或故事为蓝本。例如在2006年的候选人湖南高考做文“论感情”：

情感，是李白“仰天长啸出门，我辈岂是蓬蒿人”的歌声;感情，杜甫“致君于尧舜，民间春时”的肺腑之言;情感，毛泽东，“英雄的数量，并且还看今朝”的壮怀......

谁已经情感，有本身的意志和精神，要意气风发。人不克不及没有感情，像天空的不屑红杉离不开坚实的根底，芬芳的花朵不克不及给它自信心在阳光下。

感性的人，才气有豁达的目光。

2014年全国二卷高考做文的范文

天行有常道法天然

长春市十一高中二年三十三班 张墨君

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天，谁挥敦促驱四运，万物兴歇皆天然。草本有灵，水石有韵，恰是因为顺随了天然的规律，顺随了本身的本性，才有了令人顾盼的斑斓。尘俗滚滚，何不静下心来，让灵魂回归原来的样子，去捕获风中千年前的余响、先贤的吟唱：天行有常，道法天然。

不知是谁在曲解了谋事在人的含义后高声疾呼，人们就起头在歧途上愈行愈远。曾经安守天职的原意，却成了随心所欲和自认为是的幌子。人们老是急迫地表达友善，全然忘记“数罟不入洿池，斧斤以时入山林”的教导，忘记己之所欲有时亦要勿施于人。不顺随天然的法例，热爱往往会在一念间酿成荼毒。毫无顾忌地喂养野生动物，却令它们丢掉了天然付与它们赖以保存的野性与本能。过度开采、激素、化工，也招致资本干涸，地量灾祸，先天畸形。失去了对天然最根本的敬畏的人们在违背规律中乐此不疲地自戕。早知今日，何必当初将道法天然的规语当成耳旁风，非要走到日暮途穷才逃悔莫及地长太息以掩涕兮。

虎啸于野方有生命的雄姿，人守其性后有人生之出色。青春与梦想是个性的张扬，而非流水线的工场。传道授业解惑的教育迤逦至今，当残疾的轨制让教育者无法地高呼所谓的尺度，当灌注贯注性的教育让学生成了不劳而获的惰者。一个失去了缔造的才能，失去了多角度的视野，失去了新鲜的个性和摸索的 *** 的民族就等于失去了保存与开展的本能，长此以往一定危及社稷。罗素曾说：“须知参差多型，乃是幸福本源。”庄子能守其性，持杆掉臂、千古逍遥；陶潜能守其性，把酒东篱、桃花梦境。能收成出色的人，是不依附世俗，有良心性之人，也恰是那些人，撑起了汗青上别样的天空。

天然有天道，社会亦有人道。适应本性不是随心所欲，天行有常，若是只局限于人道便只能抱残守缺，行于浅表。实正的大道是本性与理性的完美交融，是站在汗青与天然的造高点上俯瞰本身与全国的壮阔。人道的规律是顺随社会的规则，是法令、是道德、是崇奉。人要有所为也要有所不为，正所谓得道者多助失道者寡助。坚守本意天良，安身于汗青与社会的规律，不倒行逆施，适应时代的开展乃是不败的实理。以史为鉴，汗青的教训让我们有更宏伟宽广的姿势，也让我们怀着愈加敬畏天然与天道的心，走向愈加光亮的将来。

天行有常，道法天然。顺之则昌，逆之则亡。哲学家诺瓦利斯说过：哲学就是怀着永久的乡愁寻找家园。而生命最至高的哲学就在那万古不息的天道与天然的原点。

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天行有常道法天然

长春市十一高中二年三十三班 张墨君

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天，谁挥敦促驱四运，万物兴歇皆天然。草本有灵，水石有韵，恰是因为顺随了天然的规律，顺随了本身的本性，才有了令人顾盼的斑斓。尘俗滚滚，何不静下心来，让灵魂回归原来的样子，去捕获风中千年前的余响、先贤的吟唱：天行有常，道法天然。

不知是谁在曲解了谋事在人的含义后高声疾呼，人们就起头在歧途上愈行愈远。曾经安守天职的原意，却成了随心所欲和自认为是的幌子。人们老是急迫地表达友善，全然忘记“数罟不入洿池，斧斤以时入山林”的教导，忘记己之所欲有时亦要勿施于人。不顺随天然的法例，热爱往往会在一念间酿成荼毒。毫无顾忌地喂养野生动物，却令它们丢掉了天然付与它们赖以保存的野性与本能。过度开采、激素、化工，也招致资本干涸，地量灾祸，先天畸形。失去了对天然最根本的敬畏的人们在违背规律中乐此不疲地自戕。早知今日，何必当初将道法天然的规语当成耳旁风，非要走到日暮途穷才逃悔莫及地长太息以掩涕兮。

2015全国二卷高考做文

2015年高考(课程)语文测验刚刚完毕，新东方线上高评语文权势巨子名师国度玮第一时间通过本站带各人曲击全国二卷做文标题问题的解析。

2015年全国2卷高评语文质料做文的标题问题大要是如许的：有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“啪”的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他，为何摔破了缸，为何不看它一眼，他说，再看几眼缸也不会恢复，不看也罢。那么读了那个质料你有什么样的联想和感触感染呢？

国教师先说说本身的联想和感触感染：历年来全国卷是最不变的调整，那个标题问题各人必然不会目生。我再说一个，之前各人十分领会的几年前考过的全国卷，“炎天，我到田地中帮妈妈插秧，起头我觉得道路很泥泞，带了良多工具，良多裤子去插秧，我走不动。妈妈告诉我，孩子，把外衣脱了，把鞋换成笨重的鞋，你再走一走，如许我发现，如许走就笨重了，两脚生风”。

全国二卷题型重演：恰当放弃

那是两三年前全国二卷考到的，各人发现，类似的情况又来了。全国二卷不竭地以各类各样的故事告诉你，我们要恰当的放弃，该走的就让他走，我们要减轻心灵中繁重的承担。那个标题问题我给各人讲过，那怎么样写如许的标题问题呢？起首质料告诉我们，良多工具当我们挽救不了的时候，我们应当把它解除安拆掉，让我们的生命减负。最差的学生写那类文章，文章的标题问题很可能就叫做“给生命减负”。其时国教师给各人怎么讲的？那种的型此外标题问题，不管怎么出质料，说白了就是不让那些工具压迫我们，我们人生接受的重量是有限的，我们需要适时给本身的心灵清扫一下，不要总回头看过去做不到的事，不要总回头看过往的工具，就跟适才在稻田里插秧一样，把衣服一件一件的脱掉，减去没必要要的重担。

若何用最简单的角度写出论说文？

我曾说过一个叫米兰昆德拉的德国出名小说家，他曾经写过生射中不克不及接受之轻。我们就仿制他，给阿谁文章起一个名字叫“弃之生射中不克不及接受的重量”。其时专门给各人写过如许一个标题问题，像如许的标题问题若是把它写成论说文的话，国教师今天仍是严酷根据本身的角度来讲，一个最简单的角度，你想有差不多的分数，而不是让每个同窗都得满分，60分，让每个同窗都得满分，都得59分，都得58分，满分60分，我是希望同窗得到52分，53分。那个时候从判卷教师的心理来看，每年我们在判卷的时候就晓得，教师很辛苦，他希望一眼看到你想说什么，有让教师另眼相看的严密设想。在我们听讲座的时候，有些高三的孩子，但是更多的是高二的孩子，他们可能以后不处置专业的文学训练，他们可能要学化学、物理，关于那些孩子来说，把话说清晰，把话说的条别离析，要比把话说的文绉绉，把话说的全都是中国古代文人的例子，要重要的多。

例如说那篇文章我们就写人要把生射中该忘掉工具忘掉，人要为本身心灵拂拭，那很重要。假设就从那个角度去写，确定好本身的论点之后，仍是要问本身一个问题，那个问题叫为什么，永久给我两到三个谜底。人要忘掉过去不克不及挽救的工具，报酬什么要不竭的前行，不要回头去看，报酬什么要弃之生射中不克不及接受的重量，若是给我两个角度去解释，实逼真切向我解释什么叫为什么，你就十分棒。

在持续变革的大布景下，我们更应该晓得，如许的变革还仅仅是起头，或许是更多需要灵敏应用的新题型，套用老旧模板已经不再是临场的“万金油”，必需引起将来几届考生的庄重重视。新东方线上名师提醒列位敏捷调整本身的进修体例和进修思绪，丢弃所谓“答题公式”“必备素材”“做文模板”，实正站在日常应用的角度学语文、站在培育才能的角度学语文，如许才气适应将来的变革，不管变革的号角若何吹响，均可立于不败之地。

2008高考做文全国二卷

全国Ⅱ海龟和老鹰有个好意人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，那时过来一只老鹰要抓小海龟，旅客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。那时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，本来那只小海龟是个侦查兵。等好意人走后，马上来了一群老鹰。按照此颁发议论，自拟题材。

全国二卷高考做文怎么写

2017年全国二卷高考做文标题问题为从所给出的6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定体裁，自拟标题问题。全国二卷做文质料给出的六个名句言浅理明，贯串此中的思惟主线明晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度;而在审题立意、体裁选择等方面又具有很大的开放度，便于考生阐扬。

2016全国二卷做文范文

在我的记忆力，有许多第一次，他们就像繁星装点在我生长的天空上，如今就让我摘下最亮堂的一颗让你赏识吧。

那天，爸爸出差了，妈妈很晚才下班，那天我放假在家，一座浮泛洞的房子（那里的浮泛洞用的不得当）关于我那个胆怯鬼来说，敢待几秒种已经是一个对我胆量的很大考验了。 天垂垂黑了下来，我开启电脑，却怕著萤幕上突然呈现一个骷髅，开启音乐和它一路唱着，可是我发现，本身的心跳不断跳个不断（第一个跳纯属充字用）握著滑鼠的手心已经出了冷汗，唱着歌的喉咙发出的声音跑了调。

“会不会有鬼啊，拯救，呜呜！”我心里那么想着，把我所在的屋子的灯开启后，望着此外屋子黑的像随时有白色的影子飘过，我闭着眼睛，伸手去探阿谁屋子的灯的开关，亮了。我松了口气。

2010全国二卷高考做文怎么写

我只是一个高一的学生 做文标题问题是途径吧 其实也谈不上跑题不跑题 重要的是有新意 要让阅卷教师面前一亮

2016高考做文全国二卷怎么写

1、2016年陕西等省高考利用全国二卷，全国二卷高考做文标题问题为：若何进步语文素养

本年的做文题旨在引导学生成立准确的语文进修不雅、阅读价值不雅，属于限制性质料，一改以往做文审题广泛、文题陈腔滥调的短处，重视对学生认知思虑、感情体验的调动，强调学生讲实话、谈实情。那是本年做文题的立异点。

质料中供给的三个角度，要求任选其一，审题难度缩小，每个角度学生都有话可说。课内有限阅读角度引导学生存眷教材，纠正持久存在的语文教学教考别离的认识误区;课外大量阅读角度引导学生普遍阅读、深挚积累，超越课内常识的限造;社会理论角度重视引导学生存眷社会那部大书，切近天然、走进社会，以一己之身感触感染体验，强调知与行。

2、培育语文素养三个路子都很重要，认识各有偏重，将三者连系，谈三者关系契合高考做文对辩证思虑的要求，但命题中要求三选一，可能是命题者出于对测验时间、考场做文篇幅限造的考虑。

2010年全国二卷英语高考做文翻译

你说的是那篇吗？

In my life, I fairy tales to other . I think they are very fun and make me happy. One of the fairy tales is a great story named "The ”. It was so sad that I cried along with it as I read . I like the of her kind and love. And when she died, she into a .To love her she .How great she is ! this story had a sad this girl who has true love moved . She live inmy heart !

09高考全国二卷做文

会扣最少5分，你能否完篇呢

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